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2021重慶教師資格證模擬題:高中生物《標志重捕法》模擬題

2021-05-19 16:57:04| 重慶中公教育

2021重慶教師資格證備考要加強積累和練習,中公重慶教師資格考試網為大家整理了教師資格證考試模擬題,以供各位考生練習參考。

1.下列有關樣方法和標志重捕法的敘述,錯誤的是( )。

A.五點取樣、等距取樣是樣方法調查種群密度時常采用的取樣方法

B.樣方法取樣的關鍵是要做到隨機取樣

C.調查跳蝻的種群密度應該用標志重捕法

D.標志重捕法中,因捕獲后的動物難以再次被捕獲,故會導致估算值比實際值偏大

2.以下是生態學研究中常用的方法,說法正確的是( )。

A.利用樣方法調查某地區蒲公英的種群密度,應選取蒲公英分布較密集的樣方進行調查

B.調查跳蝻的種群密度時,可采用樣方法

C.許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度

D.采用抽樣檢測法調查培養液中酵母菌種群數量的變化時,先用滴管吸取培養液,再將蓋玻片放在計數室上

3.某興趣小組在調查麻雀密度時,用捕鳥網捕獲了50只鳥,其中麻雀20只,做好標記后放生。一個月后,在同樣的地點又捕獲了50只鳥,其中有標記的麻雀5只,沒有標記的麻雀10只。由于麻雀被捕一次后更難捕捉,因此推測此地區中麻雀的種群數量最可能( )。

A.小于60只 B.大于60只 C.小于220只 D.大于220只

4.標志重捕法和樣方法是調查種群密度的兩種常用方法。下列說法錯誤的是( )。

A.使用樣方法在調查某生物的種群密度時關鍵是要注意隨機取樣

B.標志重捕法估算種群數量的公式是:(標志個體數×重捕標志個體數)/重捕個體數

C.樣方法并非只適用于植物,對于活動能力弱、活動范圍小的動物或昆蟲也適用

D.用標志重捕法調查田鼠種群密度,若標記的田鼠部分被鼬捕食,會導致結果偏高

5.研究者對本地的一種田鼠進行了調查,所調查樣方的總面積為2hm2,對初次捕獲的田鼠進行統計、標記后放歸,7日后進行重捕,所得到的調查數據見表。以下分析正確的是( )。

A.該地區田鼠的平均種群密度約為130只/hm2

B.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的(♀/♂)約為10∶7

C.此調查方法也可用來調查土壤中小動物的種群密度、物種豐富度

D.若田鼠在被捕捉過一次后更難被再次捕捉,則統計的種群密度比實際值低

6.研究人員調查了生態果園及對照果園中某些害蟲及害蟲天敵的密度,結果如表。下列敘述正確的是( )。

A.調查果園中蚜蟲的種群密度可采用標志重捕法

B.蚜蟲的總能量最多只有瓢蟲總能量的10倍

C.生態果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園少

D.害蟲與害蟲天敵之間的數量變化是正反饋調節的結果

《標志重捕法》模擬題 參考答案與解析

1.【答案】C。解析:五點取樣、等距取樣是樣方法調查種群密度時常采用的取樣方法,A正確。樣方法取樣的關鍵是要做到隨機取樣,B正確。調査跳蝻的種群密度時常采用樣方法,C錯誤。種群數量=(第一次捕獲標記的個體數×第二次捕獲的個體數)÷二次捕獲的個體中被標記的個體數,其中二次捕獲的個體中被標記的個體數減少,會導致種群密度估算結果偏大,D正確。

2.【答案】B。解析:樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密集的地區取樣會使種群密度增大,應隨機取樣,A錯誤。跳蝻活動能力弱,活動范圍小,宜采用樣方法調查其種群密度,B正確。許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用取樣器取樣法調查土壤小動物類群豐富度,C錯誤。用抽樣檢查法統計培養液中酵母菌種群數量變化時,先將蓋玻片放在計數室上,再用吸管吸取培養液,滴在蓋玻片邊緣自行滲入計數室內,多余培養液用濾紙吸取,D錯誤。

3.【答案】A。解析:根據標記重捕法的原理,用重捕中標志個體占總捕獲數的比例來估計種群的數量。根據公式X∶20=15∶5,得X=60只。又因為麻雀被捕一次后更難捕捉,第二次捕到的5只比應該捕到的要少,因此推測此地區中麻雀的種群數量最可能小于60只。故選A。

4.【答案】B。解析:使用樣方法在調查某生物的種群密度時關鍵是要注意隨機取樣,A正確。標志重捕法估算種群數量的公式是:(標志個體數×重捕標志個體數)/重捕個體數,B錯誤。樣方法適用于植物和活動能力弱、活動范圍小的動物或昆蟲,C正確。用標志重捕法調查田鼠種群密度,若標記的田鼠部分被鼬捕食,則會導致重捕標記個體數偏小,最終導致結果偏高,D正確。

5.【答案】A。解析:該地區田鼠的平均種群密度約為(52×50)÷10÷2=130只/hm2,A正確。根據調查數據無法確定該田鼠種群的性別比例,B錯誤。田鼠種群密度的調查采用的是標志重捕法,調查土壤中小動物的種群密度、物種豐富度應該用記名計算法,C錯誤。若田鼠在被捕捉過一次后更難被再次捕捉,則統計的種群密度比實際值高,D錯誤。

6.【答案】C。解析:蚜蟲的活動能力弱,活動范圍小,故在兩類果園中調查上表中的蚜蟲的種群密度常采用的方法是樣方法,A錯誤。根據能量流動的特點可知,蚜蟲所在營養級的所有生物具有的能量是它們下一個營養級所有生物的能量的5倍到10倍,B錯誤。根據生態果園和對照果園中害蟲天敵及害蟲的對比情況可以發現,生態果園的建立有利于害蟲天敵的生存,從而抑制害蟲的生存,所以生態果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園少,C正確。害蟲與害蟲天敵之間的數量變化是負反饋調節的結果,D錯誤。

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(責任編輯:譚林)

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