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2021重慶教師資格綜合知識與能力:巴甫洛夫

2021-05-26 21:56:06| 重慶中公教育

綜合知識與能力是教師資格證考試的重要組成部分,中公重慶教師資格考試網為大家整理了一系列教資綜合知識與能力備考資料,希望能幫助到大家!

今天給大家分享教師資格證考試當中巴甫洛夫的相關理論。巴甫洛夫的理論在教師資格證考試當中是一個難點,同時又是一個重點。接下來我們一起來學習相關的內容吧。

1.首先關于實驗部分:狗進食的搖鈴實驗

巴甫洛夫在研究狗的進食行為時發現,狗吃到食物時,會分泌唾液,這是自然的反應,不需要學習,這種反應叫無條件反射,引起這種反應的刺激是食物,稱為無條件刺激。如果在狗每次進食時發出鈴聲,一段時間后,狗只要聽到鈴聲也會分泌唾液,這是作為中性刺激的鈴聲和無條件刺激聯結而成了條件刺激,由此引起的唾液分泌就是條件反射,后人稱之為“經典性條件作用”。通過下面的流程圖幫助大家更好的理解一下。

 

條件反射的刺激可以分為第一信號系統和第二信號系統。

第一信號系統:凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激。如“看山楂流口水”、“聽到鈴聲下課”等。

第二信號系統:凡是能夠引起條件反應的以語為中介的條件刺激叫做第二信號系統。如“談虎色變”、“看到交通信號燈,紅燈停、綠燈行”等。

2. 經典性條件反射的基本規律

(1)獲得與消退

獲得:指條件刺激(如鈴聲)反復與無條件刺激(如食物)相匹配,使條件刺

激獲得信號意義的過程,亦即條件反射建文的過程。

消退:是指在條件反射形成后,如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相

伴隨,則條件反應會變得越來越弱,并最終消失。

(2)刺激泛化與分化(需重點掌握)

刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其

他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應,也就是分不清。如:“草木皆兵”、“杯弓蛇影”。

刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應,也就是分得清。如:“紅燈停、綠燈行”。

學了這么多,接下來做個題來檢驗一下吧

1.【2018年上半年考題】在心理學實驗中,為了使小狗能夠區分開圓形光圈和橢圓形光圈,研究者只在圓形光圈出現時才給予食物強化,而在呈現橢圓形光圈時不給予強化,那么小狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為( )

A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激獲得 D.刺激消退

1.【答案】A。中公解析:A選項,刺激分化是指通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。小狗學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈是刺激的分化過程。

B選項,刺激泛化是形成條件反射后對相似的刺激做出相同的反應。

C選項,刺激獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復與無條件刺激(如食物)相匹配,使條件刺激獲得信號意義的過程,即條件反射建立的過程。

D選項,刺激消退是指在條件反射形成后,如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相伴隨,則條件反應會變得越來越弱,并最終消失。因此本題選擇A選項。

相信通過剛才的檢測,你已經很好地掌握了這個理論。那么接下來的學習中,繼續加油吧!

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(責任編輯:譚林)

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