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2021重慶教師招聘考試模擬題:筆試練習題三

2021-05-27 21:05:09| 重慶中公教育

一、單選題

1.布魯納的認知發展理論認為,學習的實質是( )。

A.新舊知識之間的聯系 B.對新知識的理解

C.主動形成認知結構或表征 D.對新知識的應用

1.【答案】C。解析:本題考查布魯納學習的實質。

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯結,而是主動地形成認知結構。學習者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識,并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯系起來積極地建構其知識體系。C項正確。

A、B、D三項:均為干擾項。與題干符,排除。

綜合上述,故正確答案為C。

2.根據斯金納的強化理論,教師在課堂上通過警告學生來維持課堂秩序屬于( )。

A.正強化 B.懲罰 C.替代強化 D.負強化

2.【答案】B。解析:本題主要考查斯金納的操作性條件作用理論。

斯金納將強化分為正強化、負強化、正懲罰、負懲罰和消退。其中,懲罰包括正懲罰和負懲罰。正懲罰是指在行為之后呈現一個厭惡刺激來減少行為的再次發生。如:體罰、譴責、打罵、警告等;負懲罰是指在行為之后撤銷一個愉快刺激來減少行為的產生。如:禁止看電視、禁止吃肯德基等。B項正確。

A項,正強化是通過呈現愉快刺激來提高行為反應的概率。與題干不符,排除。

C項,替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。與題干不符,排除。

D項,負強化是通過撤銷不愉快刺激來提高行為反應的概率。與題干不符,排除。

綜合上述,故正確答案為B。

3.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務,都能找到適合自己的角色與活動。因此,班集體有利于訓練學生的( )。

A.群體意識 B.社交能力 C.自我教育能力 D.合作能力

3.【答案】C。解析:本題考查班集體的作用。

良好的班集體對學生的健康成長非常重要,具體體現在以下方面:(1)有利于形成學生的群體意識;(2)有利于培養學生的社會交往與適應能力;(3)有利于訓練學生的自我教育能力。題干中,“每個學生都有一定的權利和義務,都能找到適合自己的角色與活動”說明班集體是班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好裁體。體現了班集體有利于訓練學生的自我教育能力。C項正確。

A、B、D三項:雖屬于班集體的作用,但是題干未涉及。與題干不符,排除。

綜上所述,故正確答案為C。

4.以下說法正確的是( )。

A.為保證學生的新鮮感,應該在較短的時間內一次性呈現所有新知識

B.為保證學生的學習效果,知識講述的時間越長越好

C.為保證學生的快速吸收,課堂講述的知識內容要嚴密組織

D.為保證學生對新內容的學習,課堂中應當著重復習舊內容

4.【答案】C。解析:本題考查教學相關的知識。

要上好一堂課,教師必須精心設計,嚴密組織。因此,為保證學生的快速吸收,課堂講述的知識內容要嚴密組織。C項正確。

A項,在較短的時間內一次性呈現所有新知識,這是不可取的做法,沒有考慮到學生的接受能力。與題干不符排除。

B項,講述時間過長,容易使學生產生疲勞,不利于學習效果。與題干不符,排除。

D項,為保證學生對新內容的學習,課堂中應著重講授新內容,適當復習舊內容。與題干不符,排除。

綜上所述,故正確答案為C。

5.( )是最積極、最活躍的人格因素。

A.人格心理特征 B.人格傾向性

C.自我調控系統 D.自我控制系統

5.【答案】B。解析:本題考查個性傾向性的地位。

個性傾向性是推動人進行活動的動力系統,是個性結構中最活躍的因素,決定著人對周圍世界認識和態度的選擇與趨向。個性傾向性包括需要、動機、興趣、信念、理想和價值觀。B項正確。

A項,個性心理特征是區別于他人、在不同環境中表現出來的一貫的、穩定的行為模式,是多種心理特征的獨特結合,包括能力和人格(性格、氣質和自我調控系統)。與題干不符,排除。

C項,自我調控系統是以自我意識為核心的人格測控系統,是個體對自己的認識和態度,是人格的重要組成部分,是使人格各部分整合和統一起來的核心力量,具有自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統,其作用是對人格的各種成分進行調控,保證人格的完整、統一、和諧。與題干不符,排除。

D項,無此項說法。與題干不符,排除。

綜合上述,故正確答案為B。

6.“眼過千遍,不如手過一遍”是貫徹( )原則。

A.因材施教 B.鞏固性

C.啟發性 D.最優化

6.【答案】B。解析:本題考查的是教學原則。

“眼過千遍,不如手過一遍”,表面意為無論你看多少遍,都不如自己動手來得印象深刻。可引申為,許多知識只有不斷復習,反復鞏固,才能深入理解。這體現了鞏固性原則。B項正確。

A項,因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳的發展。與題干不符,排除。

C項,啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動學生的主動性和積極性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識,提高分析問題和解決問題的能力。與題干不符,排除。

D項:最優化方法又稱運籌學方法,它是近幾十年形成的,主要運用數學方法研究各種系統的優化途徑及方案,為決策者提供科學決策的依據。巴班斯基著有《教學過程最優化—一般教學論方面》。與題干不符,排除。

綜上所述,故正確答案為B。

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(責任編輯:lrq)

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